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主办单位表示，希望通过本次展览，以艺术和文化的结合推进青少年人文交流，增进青少年对两国文化和旅游的了解，增进两国青少年之间的联系，夯实中马友好的基础。

在加大基础设施建设、努力提高人民生活水平的同时，按照《十七条协议》的规定，进藏部队和干部紧密团结西藏各族人民群众，通过开办学校、促进教育、建立团体、举办活动、加强宣传等方式，积极推进各种文化事业。从1951年3月创办昌都小学，到1956年9月成立拉萨中学，再到1958年9月建成西藏公学，西藏现代教育从无到有，逐步发展。截至1957年，西藏全区有公办小学98所，在校生6360人；公办中学1所，在校生700人。与此同时，新西藏的文化事业也全面起步。1953年10月1日，拉萨有线广播站正式成立。1956年4月22日，《西藏日报》藏、汉两种文版创刊……民智已开，大众觉醒，改革成为西藏广大民众最迫切的愿望。

打卡故宫、长城等文化地标，这样的场景，让林肯中学的校长卡尔·霍塞斯倍感亲切。因为33年前，他也像这些学生一样，前来中国交流。如今，他带着学生们故地重游，继续播下友谊的种子。

广东省客属海外联谊会会长、世界客属青年大会会长曾智明在开幕致辞中表示，在当今全球化的时代，合作共赢是大势所趋，客家青年要继续秉持开放、包容、创新的精神，携手共进，在经济、科技、文化等各个领域创造更多的价值，在促进各地区经济发展的同时，塑造和维护好客家人群在全球的良好形象，为构建美好的人类命运共同体贡献客家的力量。

我在接受华文教育、学习中文的过程中，接触到儒家的经典《论语》《易经》等，通过它们学习中文，进而了解到儒家基本思想，也自然而然产生对儒家思想的亲近感。长大后，我负笈中国台湾地区留学，导师也认为我个人的学术旨趣在哲学研究方向，因而我走上了儒学研究的道路。